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2.- La Educación en materia de comunicación y el ocio en los MM 4.- Actividades 6.- Enlaces web
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Los medios entretienenLos medios de comunicación suministran, además de información y opinión, actividades para el tiempo de ocio. Estas actividades de muy variado formato (Fútbol, concursos, prensa rosa etc) y baja calidad, suelen estar orientadas al gran público y emitirse en horarios de máxima audiencia. Si consiguen atraer la atención del público suponen para los medios de comunicación unos grandes beneficios por la publicidad a la que generalmente van asociadas. El medio de mayor audiencia, la Televisión, es el que más tiempo dedica al entretenimiento pero todos los medios asumen esta función en mayor o menor medida. La prensa deportiva o la prensa rosa, por ejemplo, también alcanzan grandes audiencias, así como ciertas fórmulas radiofónicas e Internet (Juegos infantiles, Chats, concursos etc.) El cine es otro de los géneros que atrae la atención del gran público directamente o a través de la Televisión. Esta vertiente de la programación mediática es precisamente la que tiene mayor impacto social por su masiva audiencia y por ello debe merecer la atención de una verdadera Educación en Materia de Comunicación. A través de esos programas se transmiten estereotipos, se crean hábitos de conducta y se "forma" o "deforma" a la audiencia de todas las edades. La Educación en materia de comunicación y el ocio en los MMFrente a los programas de entretenimiento la Educación en materia de comunicación tiene como finalidad conseguir una actitud crítica del usuario y un análisis de contenidos y formatos que es algo más difícil que en el caso de la información y de la opinión. El usuario de este tipo de programas suele tener una actitud pasiva ante los medios y ser reacio a desmontarlos críticamente. La Educación en materia de comunicación puede aprovechar los programas de entretenimiento para mostrar en que consiste una buena parte del negocio de los media y como los Media forman parte de un circuito comercial publicitario que el usuario paga pero no controla . Sugerencias de programación
Para trabajar en Educación en Materia de Comunicación con programas de entretenimiento se debe prestar atención a tres aspectos básicos 1º.- Planificación de la actividad a realizar ,prestando atención al nivel educativo en el que se va a trabajar; a la asignatura u optativa en la que se enmarca esta actividad; y a la posible coordinación con otras asignaturas o áreas. (Véase: El curriculum español y la Educación en materia de comunicación) 2º.- Perspectiva formativa de la Educación en materia de comunicación desde la que vamos a enfocar la actividad. La educación en materia de comunicación precisa siempre de un enfoque especial para no caer en la utilización "a-crítica" o en el mero adiestramiento tecnológico. Las perspectivas son muy variadas como puede verse en "Los medios forman": Pedagogía de la actualidad; Distanciamiento crítico; perspectiva ética; Véase también Elementos para la educación en materia de comunicación) etc 3º Mass-media que vamos a utilizar. El medio de comunicación que utilicemos condiciona nuestro trabajo por sus códigos y por su tecnología. (Encontrará sugerencias pulsando alguno de los botones de la cabecera de esta página)
Actividades
Para Saber másVer Documentación Enlaces webs
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